| Titre : | L'Activité graphique à l'école maternelle | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Liliane Lurçat, Auteur | | Mention d'édition : | 2 éd | | Editeur : | Paris : Éditions E.S.F | | Année de publication : | 1980 | | Collection : | Collection Science de l'éducation | | Importance : | 149 p | | Présentation : | ill en noir | | Format : | 24 cm | | ISBN/ISSN/EAN : | 2-7101-0242-0 | | Prix : | 55 F | | Note générale : | Bibliogr. | | Langues : | Français (fre) | | Mots-clés : | Enfant Dessin Pédagogie Bonhomme-têtard Gribouillage | | Index. décimale : | PSY CHO psychologie | | Résumé : | A l'école maternelle, l'activité graphique est un mode privilégié d'expression.
En Petite Section (3 à 4 ans), les enfants entrent dans une période idéographique qui précède la différenciation du graphisme en dessin et en écriture. La Moyenne Section (4 à 5 ans) marque l'étape de la maîtrise progressive de l'espace graphique et des formes. La Grande Section (5 à 6 ans) voit s'épanouir l'âge du modèle tandis que se multiplient et que se diversifient les productions. C'est aussi un moment essentiel pour l'écriture car les enfants deviennent capables de reproduire des formes en respectant la trajectoire. LILIANE LURÇAT, maître de recherche au C.N.R.S.,a rassemblé dans ce livre les résultats de travaux poursuivis depuis plus de 25 ans.
S'appuyant sur l'observation quotidienne de mêmes enfants pendant plusieurs années et sur l'analyse des productions graphiques de groupes d'enfants, elle propose des réponses à des questions fondamentales : comment naît le dessin du bonhomme.? Comment l'écriture devient-elle possible ? Quels sont les grands moments de la genèse de l'acte graphique ? Dans un style particulièrement clair, l'auteur décrit la naissance et l'évolution des formes et des figurations jusqu'à leur maîtrise.
Elle envisage ensuite le retentissement de l'activité graphique sur les préapprentissages des mathématiques, de la lecture et de l'écriture. Un ouvrage indispensable pour les enseignants des écoles maternelles, les parents, les psychologues et tous ceux qu'intéressent les créations et les activités enfantines. |
L'Activité graphique à l'école maternelle [texte imprimé] / Liliane Lurçat, Auteur . - 2 éd . - Paris : Éditions E.S.F, 1980 . - 149 p : ill en noir ; 24 cm. - ( Collection Science de l'éducation) . ISBN : 2-7101-0242-0 : 55 F Bibliogr. Langues : Français ( fre) | Mots-clés : | Enfant Dessin Pédagogie Bonhomme-têtard Gribouillage | | Index. décimale : | PSY CHO psychologie | | Résumé : | A l'école maternelle, l'activité graphique est un mode privilégié d'expression.
En Petite Section (3 à 4 ans), les enfants entrent dans une période idéographique qui précède la différenciation du graphisme en dessin et en écriture. La Moyenne Section (4 à 5 ans) marque l'étape de la maîtrise progressive de l'espace graphique et des formes. La Grande Section (5 à 6 ans) voit s'épanouir l'âge du modèle tandis que se multiplient et que se diversifient les productions. C'est aussi un moment essentiel pour l'écriture car les enfants deviennent capables de reproduire des formes en respectant la trajectoire. LILIANE LURÇAT, maître de recherche au C.N.R.S.,a rassemblé dans ce livre les résultats de travaux poursuivis depuis plus de 25 ans.
S'appuyant sur l'observation quotidienne de mêmes enfants pendant plusieurs années et sur l'analyse des productions graphiques de groupes d'enfants, elle propose des réponses à des questions fondamentales : comment naît le dessin du bonhomme.? Comment l'écriture devient-elle possible ? Quels sont les grands moments de la genèse de l'acte graphique ? Dans un style particulièrement clair, l'auteur décrit la naissance et l'évolution des formes et des figurations jusqu'à leur maîtrise.
Elle envisage ensuite le retentissement de l'activité graphique sur les préapprentissages des mathématiques, de la lecture et de l'écriture. Un ouvrage indispensable pour les enseignants des écoles maternelles, les parents, les psychologues et tous ceux qu'intéressent les créations et les activités enfantines. |
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