| Titre : | Les héritiers : les étudiants et la culture | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Pierre Bourdieu (1930-....), Auteur ; Jean-Claude Passeron, Auteur | | Editeur : | Paris : Minuit | | Année de publication : | 1975 | | Collection : | Le sens commun | | Importance : | 189 p. | | Format : | 22 cm | | ISBN/ISSN/EAN : | 2-7073-0081-0 | | Note générale : | Index | | Langues : | Français (fre) | | Index. décimale : | SOC sociologie | | Résumé : | Si l'école aime à proclamer sa fonction d'instrument démocratique de la mobilité sociale, elle a aussi pour fonction de légitimer - et donc, dans une certaine mesure, de perpétuer - les inégalités de chances devant la culture en transmuant par les critères de jugement qu'elle emploie, les privilèges socialement conditionnés en mérites ou en " dons " personnels.
A partir des statistiques qui mesurent l'inégalité des chances d'accès à l'enseignement supérieur selon l'origine sociale et le sexe et en s'appuyant sur l'étude empirique des attitudes des étudiants et des professeurs ainsi que sur l'analyse des règles -souvent non écrites - du jeu universitaire, on peut mettre en évidence, par-delà l'influence des inégalités économiques, le rôle de l'héritage culturel, capital subtil fait de savoirs de savoir-faire et de savoir-dire, que les enfants des classes favorisées doivent à leur milieu familial et qui constitue un patrimoine d'autant plus rentable que professeurs et étudiants répugnent à le percevoir comme un produit social. | | Note de contenu : | Le choix des élus
Jeu sérieux et jeux du sérieux
Apprentis ou apprentis sorciers |
Les héritiers : les étudiants et la culture [texte imprimé] / Pierre Bourdieu (1930-....), Auteur ; Jean-Claude Passeron, Auteur . - Paris : Minuit, 1975 . - 189 p. ; 22 cm. - ( Le sens commun) . ISBN : 2-7073-0081-0 Index Langues : Français ( fre) | Index. décimale : | SOC sociologie | | Résumé : | Si l'école aime à proclamer sa fonction d'instrument démocratique de la mobilité sociale, elle a aussi pour fonction de légitimer - et donc, dans une certaine mesure, de perpétuer - les inégalités de chances devant la culture en transmuant par les critères de jugement qu'elle emploie, les privilèges socialement conditionnés en mérites ou en " dons " personnels.
A partir des statistiques qui mesurent l'inégalité des chances d'accès à l'enseignement supérieur selon l'origine sociale et le sexe et en s'appuyant sur l'étude empirique des attitudes des étudiants et des professeurs ainsi que sur l'analyse des règles -souvent non écrites - du jeu universitaire, on peut mettre en évidence, par-delà l'influence des inégalités économiques, le rôle de l'héritage culturel, capital subtil fait de savoirs de savoir-faire et de savoir-dire, que les enfants des classes favorisées doivent à leur milieu familial et qui constitue un patrimoine d'autant plus rentable que professeurs et étudiants répugnent à le percevoir comme un produit social. | | Note de contenu : | Le choix des élus
Jeu sérieux et jeux du sérieux
Apprentis ou apprentis sorciers |
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Les héritiers / Pierre Bourdieu
